2022年上半年中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》真题

一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）

1. 提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是（   ）

A. 陶行知

B. 晏阳初

C. 梁漱溟

D. 蔡元培

2. 认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育观点称为（   ）

A. 神话起源论

B. 心理起源论

C. 生物起源论

D. 劳动起源论

3. 2012年印发的《小学教师专业标准》规定，小学教师的专业知识包括（   ）

①小学生发展知识 ②学科 ③教育科学 ④通识性 ⑤实践性

A. ①②③⑤

B. ①②③④

C. ①③④⑤

D. ②③④⑤

4. 毛泽东在《体育研究》一文中指出：“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可。”这句话强调学校体育应注重（   ）

A. 帮助学生形成正确的体育观念

B. 增强学生的体质

C. 培养学生自我锻炼的能力习惯

D. 发展学生的体育特长

5. 少先队员的队礼是右手五指并拢高举头上，其涵义是（   ）

A. 党的利益高于一切

B. 国家的利益高于一切

C. 少先队的利益高于一切

D. 人民的利益高于一切

6. 马卡连柯总结了集体教育，劳动教育，纪律教育的实践经验，提出了（   ）

A. 知行统一原则

B. 因材施教原则

C. 平行影响

D. 教育一致性

7. 当灰尘、飞虫进入孩子的眼睛时，不要（   ）

A. 用手揉眼睛

B. 用生理盐水冲洗

C. 用清水冲洗

D. 用棉签去除异物

8. 小学生通过学习，掌握了“长方形面积=长×宽”，这种学习属于（   ）

A. 信号学习

B. 连锁学习

C. 概念学习

D. 命题学习

9. 在个体早期发展阶段存在着关键期，儿童的发展具有（   ）

A. 差异性

B. 不平衡性

C. 稳定性

D. 平复性

10. 小学生思维发展基本特点（   ）

A. 具体形象思维与抽象逻辑思维均衡发展

B. 完全摆脱具体形象

C. 由具体向抽象过渡

D. 抽象是思维的主要成分

11. 小文学习成绩不好，但爱在同学面前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看到同学们投来羡慕的目光，感到十分满足。小文的心理防御方式是（   ）

A. 升华

B. 转移

C. 补偿

D. 退行

12. 下列词语中，体现注意品质广度特征的是（   ）

A. 一目十行

B. 一心二用

C. 目不转睛

D. 心猿意马

13. 教师在选择和组织教学内容时，首先要保证教学内容具有（   ）

A. 科学性与思想性

B. 生活性与情境性

C. 系统性与逻辑性

D. 专业性与学术性

14.《小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》所列举的教学活动中通常被合称为“三字一话”的是（   ）

A. 铅笔字，毛笔字，粉笔字，普通话

B. 钢笔字，毛笔字，电脑打字，普通话

C. 钢笔字，毛笔字，粉笔字，普通话

D. 钢笔字，毛笔字，粉笔字，地方话

15. 在教《桂林山水》一课时，教师制定的“感受山水之美，体会作者对祖国的热爱之情”的教学目标属于（   ）

A. 结果性目标

B. 体验性目标

C. 表现性目标

D. 知识性目标

16. 有教师提出，小学数学教师要跳出数学看数学，要上有文化味道的数学课，这一观点符合的教学规律是（   ）

A. 教与学的辩证统一

B. 直接经验与间接经验相结合

C. 掌握知识与提高能力相统一

D. 掌握知识与提高思想觉悟相统一

17. 为了认识蚕的生长过程，李老师指导学生饲养蚕宝宝，观察“卵-幼虫-蛹-蛾”的变化，这种教学方法是（   ）

A. 谈论法

B. 实验法

C. 练习法

D. 演示法

18. 从课程类型来说，教室里的图画、标语及黑板报属于（   ）

A. 学科课程

B. 活动课程

C. 显性课程

D. 隐性课程

19. 根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划，课程标准和教材属于（   ）

A. 理想的课程

B. 正式的课程

C. 运作的课程

D. 经验的课程

20. 在小学阶段提倡运用“档案袋评价”属于（   ）

A. 量化评价

B. 质性评价

C. 绝对评价

D. 相对评价

二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）

21. 简述加里培林关于智力技能形成的阶段。

22. 小学美育的实施途径。

23. 教育实验设计的基本要素。

三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）

24. 材料：

三（1）班小玉同学新买的《新华字典》不见了，她曾在这本字典的背面写了一个“玉”字，玫主任沈老师让小玉先不要声张，到教室对同学们谁:“前两天老师请每位同学都买了一~本字典，现在请大家把自己的字典拿出来让老师看一下。”沈老师在检查时发现小叶满面通红，她的字典背面有个“璧”字，像是在“玉”字上面盖的。沈老师迟疑了一下，继续检查其他学生的字事后，沈老师了解到小叶家生活非常困难，母亲卧病在床，对她来说，购买一本字典是个不小的负担。沈老师就自己买了一-本字典，并在背面精心地描摹了一个“玉”字，当着全班同学的面把字典交给了小玉，然后对她说，“你的字典找到了， 是其他班的同学捡到了”。小叶听到后，红着脸底下了头。

问题：（1）结合材料，从德育的角度评析老师的行为。(10分)

（2）作为一名小学教师，处理类似问题应遵循哪些原则?(10分)

25. 材料：

近年来，某小学为改革过于依赖纸笔测试的学业评价方式，在低年级实施基于绘本场景的XXX，采用XX化、XX化、XX评价方法，对学生各学科学习情况进行评价。由教师、家长志愿者、中高年级学生志愿者组成XXXX，根据每一位学生的表现评定等级。

一年级表现性评价选定的绘本为《犟龟》，其主要内容为:乌龟陶陶相应远方的邀请，启程去参加狮王二十八世的婚礼。一路上历经千辛万苦，闯过了各种难关。最终，他赶上的是狮王二十九世的结婚庆典。为考查学生的拼读能力，教师设计了“帮助乌龟陶陶朗读用拼音书写的请柬”的任务。为考查学生的音乐表演能力，要求学生为“狮王”唱一首歌，并配以表情和动作。

接着，学生小组合作，用事先准备好的橡皮泥捏一顶王冠， 将其作为“狮王”的礼物，这一任务不仅考查学生的造性能力，还考查学生的想象力、创造力和合作能力等。

实施表现性评价后，学生们都把期末评价当成XXXX，从学期初就开始期待，整个学期的学习状态与以往大不相同，表现出极大的热情。

问题：（1）请对该校的实践表现进行评析。(10 分)

（2）结合材料谈谈教学评价的功能。(10 分)

四、教学设计（本大题有 6 小题，任选 1 题作答，多答只按第 1 题计分，40 分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26 为中文与社会，27 为数学与科学，28 为英语，29 为音乐，30 为体育，31 为美术）

26. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

           
                     

    根据上述材料完成下列任务：

（1）试分析本文写作特点（8分）

（2）若指导二年级小学生学习本文，试拟定教学目标（10分）

（3）根据蜘蛛“卖口罩”的内容设计教学片段，并说明设计理由（22分）

27. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

用字母表示数

               

根据上述材料完成下列任务：

（1）什么是符号意识？

（2）若指导五年级小学生学习上述内容，拟定教学目标。

30. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

               

助跑投掷垒球（以右手投掷为例）

根据上述材料完成下列任务：

（1）写出“助跑投掷垒球”的教学重点，难点。

（2）如果指导水平三的学xi练xi，试拟定教育目标。

（3）依据拟定的教学目标设计，教学技术教学环节的步骤并说明理由。

31. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

古建筑的保护

根据上述材料完成下列任务：

（1）中国古建筑采用什么结构方式？在群体组合与布局上的特点是什么？

中国古建筑以木质构架为主的结构方式，木质构架大体可分为抬梁式、穿斗式、井干式，以抬梁式采用最为普遍。群体组合与布局重视中轴对称、方正严整。大到宫殿，小到宅院，莫不如此。它的布局形式有严格的方向性，常为南北向，只有少数建筑群因受地形地势限制采取变通形式，也有由于宗教信仰或风水思想的影响而变异方向的。

（2）如指导高年级小学生学习，试拟定教学目标。

（3）依据拟定的教学目标，“古建筑的审美感知与保护”内容的教学活动并说明理由。