每日一练| 小学教师资格证（二）

教育教学知识与能力(小学)

 

一、选择题
 

1、阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择（  ）。

A、比较难的任务

B、非常难的任务

C、非常容易的任务

D、难度适中的任务。

2、接受心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈,这属于(   )。

A、移情  B、共情   C、同情   D、反移情

3、20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(   )

A、斯金纳   B、罗杰斯    C、布鲁纳   D、布卢姆

4.课堂上老师让各小组用自己的方式展示对友情的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式，这一教学行为旨在达成（  ）

A.行为性目标

B.普遍性目标

C.表现性目标

D.生成性目标

5.数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题，并鼓励他。这主要体现的教学原则是（   ）

A.启发性原则  

B.直观性原则    

C.循序渐进原则 

D.因材施教原则

6. 通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有（   ）。

A.预设性    B.生成性    C.启发性    D.随意性 

7.泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”，这一模式主要局限在（   ）。

A.程序不清晰   

B.过分强调预设性目标   

C.缺乏逻辑性、系统性  

D.不重视课程评价环节

8.2001年颁布的《基础教育新课程改革纲要（试行）》，在课程管理方面的改革目标是（  ）。

A.设置综合课程

B.转变学生学习方式

C.体现课程结构的均衡性和选择性

D.形成国家、地方、学校三级课程体系

9.陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。这一改动所体现的教学理念是（   ）。

A.教学合一

B.言行合一

C.学做合一

D.教做合一

10.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于（   ）。

A.系统的知识传授

B.因材施教

C.发挥教师主导作用

D.教学管理

 

二、简答题

1、简述班主任培养良好班风的主要措施。

参考答案：

在班级舆论和班级风气的建设过程中,要做好以下几方面的工作

(1)发挥班主任的表率作用

(2)发挥舆论阵地的宣传作用

(3)发挥身边榜样的作用

(4)发挥任课教师和家长的作用

2、简述访谈法的基本步骤。

 

【参考答案】

一、单选题
1、答案：D
2、答案：A
3、答案：C
4、答案：C
5、答案：D
6、答案：B
7、答案：B
8、答案：D
9、答案：A
10、答案：B

二、简答题

1选择访谈对象；

2准备访谈提纲和访谈计划；

3正式访谈包括（1）初步接触；（2）进行提问；（3）注意记录；（4）结束访谈