广东教师资格证面试（小学音乐）答辩练习

首先，在教学过程中如果没有重点，对于教师来说整个教学过程则会混乱无章，主次不分，学生在上完一节课之后，也会一头雾水，找不到本节课所要学的重点内容，导致整个教学环节断层，我深知之一重要性，所以我对课本内容进行了分析，并针对学生的年龄阶段的学习能力进行了设想，最后，设置的重点如下：

(1)学生能够完整的演唱歌曲;首先，既然是一节音乐课，教师主要任务就是学生学会演唱歌曲;其次，通过歌曲的节奏、旋律特点以及歌词，能够分析出歌曲表达的重点情感，从而给予学生情感体验，促进学生健康的成长。

(2)通过对本节课歌曲的学习，学生能够体会到作者对于国家及民族的热爱。一首音乐作品，往往携带着对某一事物的态度，通过音乐作品的学习与分析，学生可以了解当时的实时，以及人物的生活方式，从而体会不同的故事，以获得启发。本首歌曲就向我们传达着对祖国的热爱与赞美。

这两点就是我针对本节课所设置的重点，也是本节课需要达到的课堂效果。

同时，在今后的学习与教学活动中，我也会更细致、的分析教材内容，找到本节课的重点内容;并与学生的实际情况相结合，帮助学生在一堂课中能够得到更好、更多的收获。

首先，学生在课堂中躁动，注意力不集中，会影响自己的学习情况，不利于其自身的发展;其次，也会影响着其他学生的注意力，造成不良的学习氛围，不利于整个班集体的学习氛围的营造;

对于这种情况，我会先用转移注意力的方法，安抚学生的情绪，在最快的时间内恢复课堂，保证课堂活动的完整;之后，我会在课下观察这些同学，看看他们为什么在课堂上为何躁动，是否出现了厌学情绪，并针对性的解决;最后，我会进行自我反思，是否自己的课堂太过无聊，学生觉得没有意思，之后我会不断更新自己的知识体系，给予学生最适合、灵活的教学方法。同时，我还会去关心每一名学生生活上的小细节，帮助学生疏导情绪，在学习与生活上促进学生的双向发展、发展。

作为一名音乐教师，在之后的学习与生活中，我也会培养学生学习的兴趣，调动学生学习积极性，给予学生最好的帮助;用音乐来为学生营造一个舒适的学习环境，促进学生身心的健康发展，可以让他们积极的面对生活，享受生活，发现生活中的美。