小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题（六）

1.在世界教育学史上被称为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的人是( )

A.夸美纽斯 B.赫然巴特 C.杜威 D.拉伊

2.下列活动中，不属于教育现象的是( )

A.妈妈教孩子读书 B.到电影院看电影 C.幼猴学跳跃 D.课外活动做剪纸

3.只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达到学习目标，依据这种思想建构的教学模式是( )

A.程序教学模式 B.发现教学模式C.掌握学习教学模式 D.非指导性教学模式

4.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是( )

A.因材施教原则 B.启发性原则C.巩固性原则 D.量力性原则

5.马克思主义教育学说任务，人的发展的根本动力是( )

A.环境影响 B.教育作用 C.内在因素 D.实践活动

6.教育制度的核心部分是( )

A.教育管理制度 B.国民教育制度C.义务教育制度 D.学校教育制度

7.小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了一个乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于( )

A.亲历学习 B.观察学习 C.迁移学习 D.试误学习

8.办教育需要一定的人力和物力，办多少学校，学校的规模多大，学习年限多长，办学经费多少等，都必须有一定的物质条件作保证。这说明生产力的发展水平制约着( )

A.教育结构 B.教育事业发展的规模与速度 C.教育内容 D.教育手段

9.弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )

A.外铄论的观点 B.内发论的观点 C.多因素论的观点 D.内外因交互作用的观点

10.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为( )

A.教学方针 B.教学目的 C.教学目标 D.培养目标

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