1、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具 有( )。

　　A.指向性

　　B.流畅性

　　C.变通性

　　D.独创性

　　2、最早在大学里讲授教育学的是(　　)。

　　A、夸美纽斯

　　B、赫尔巴特

　　C、杜威

　　D、康德

　　3、教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据(　　)。

　　A、教学计划

　　B、课程标准

　　C、教学模式

　　D、考试成绩

　　4、根据学习的定义，下列属于学习现象的是(　　)。

　　A、吃了酸的食物流唾液

　　B、望梅止渴

　　C、蜘蛛织网

　　D、儿童模仿电影中人物的行为

　　5、袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行( 　　)。

　　A、积极的情感教育

　　B、意志品质的培养

　　C、人际交往教育

　　D、良好性格的教育

答案及解析

　　第一题

　　答案：C

　　解析：思维的变通件，也称为灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。

　　第二题

　　答案：D

　　解析：康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。康德力图通过教育来实现他的哲学理想，改造社会，他认为人的所有自然禀赋都有待发展，教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身、成为本来的自我并得到自我完善。

　　第三题

　　答案：B

　　解析：课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。它是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。教育行政部门根据课程标准对小学教学质量进行评价。故B项正确。

　　第四题

　　答案：D

　　解析：广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类的学习，是在社会生活中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体的经验的过程。

　　第五题

　　答案：B

　　解析：构成意志力的稳定因素称为意志品质。人们的意志品质存在着巨大的个体差异，主要的意志品质有独立性、坚定性、果断性和自制力。题干中的学生缺交作业是缺乏自制力的表现，班主任可以对学生进行意志品质的培养。